团队比较字号、颜色、距离和环境光对识别效率的影响，形成改进建议。
从现场和材料中寻找答案
设计团队在教学楼、操场和服务大厅设置不同字号与配色的标识，邀请使用者从多个距离完成寻路任务。
测试显示，对比度和信息层级比装饰风格更影响识别，部分专业术语也会让新生犹豫。
让阶段成果能够继续使用
团队将把建议应用到一段校园路线，继续观察实际使用。
本项工作由艺术与设计学院教师、本科生与相关专业伙伴共同推进。团队将在保留原始记录的基础上继续复核，使“校园公共信息识别系统完成可读性测试”不只停留在一次展示，而能成为后续研究和课程实践的起点。