通过用户测试不断删减装饰、优化层级和文字说明。
从校园信息设计项目里的一个细节开始
顾南枝真正对视觉传达设计产生具体认识，是从校园信息设计项目的一次任务开始。通过用户测试不断删减装饰、优化层级和文字说明。
她先请新生按照原流程完成任务，记录犹豫位置，再不断删减装饰、调整层级和措辞。
让兴趣慢慢长成方向
谈到下一步，顾南枝希望继续学习信息设计，让复杂服务在关键时刻能够被一眼看懂。学院也将继续通过导师交流和开放项目支持这种踏实的探索。
在同学眼中，顾南枝愿意听取不同意见，也愿意把自己踩过的坑讲给后来者。比起一张完成得漂亮的成果图，这种能够被团队延续的工作方式，更能说明成长发生在哪里。