为课程芯片模块编写覆盖典型与异常场景的测试。
把课堂问题带到芯片验证实验室
对吴珂来说，芯片验证实验室不是完成作业的背景，而是检验课堂知识是否真正有用的地方。为课程芯片模块编写覆盖典型与异常场景的测试。
她为课程模块编写正常、边界和异常三类测试，发现问题后先复现再与设计同学讨论。
在协作中看见更大的问题
这段经历让吴珂更清楚自己愿意长期投入的方向。接下来，吴珂希望深入学习验证方法，把“证明它能工作”扩展为“知道它何时会失败”。
在同学眼中，吴珂愿意听取不同意见，也愿意把自己踩过的坑讲给后来者。比起一张完成得漂亮的成果图，这种能够被团队延续的工作方式，更能说明成长发生在哪里。