在两周周期内完成三版装置，依据测试结果逐步收敛。
把课堂问题带到两周快速原型项目
对卓以安来说，两周快速原型项目不是完成作业的背景，而是检验课堂知识是否真正有用的地方。在两周周期内完成三版装置，依据测试结果逐步收敛。
他没有一开始追求完整产品，而是用三版简易装置逐个验证最关键的假设。
在协作中看见更大的问题
这段经历让卓以安更清楚自己愿意长期投入的方向。接下来，卓以安希望学习更系统的实验设计，把快速迭代建立在可靠记录上。
在同学眼中，卓以安愿意听取不同意见，也愿意把自己踩过的坑讲给后来者。比起一张完成得漂亮的成果图，这种能够被团队延续的工作方式，更能说明成长发生在哪里。