为学生设计作品制作权利清单与授权说明模板。
把课堂问题带到校园创意项目咨询
对闻溪来说，校园创意项目咨询不是完成作业的背景，而是检验课堂知识是否真正有用的地方。为学生设计作品制作权利清单与授权说明模板。
她为设计团队制作了一页式权利清单，并用不同使用情境解释署名、授权和素材来源。
在协作中看见更大的问题
这段经历让闻溪更清楚自己愿意长期投入的方向。接下来，闻溪希望深入学习数字内容与人工智能相关的知识产权问题。
在同学眼中，闻溪愿意听取不同意见，也愿意把自己踩过的坑讲给后来者。比起一张完成得漂亮的成果图，这种能够被团队延续的工作方式，更能说明成长发生在哪里。